O que é uma tarfa da Webquest?
A tarefa da Webquest é definida por vários autores como a "alma da webquest".
É na tarefa onde descreve-se que produto se espera dos alunos ao final da webquest e que ferramentas devem ser utilizadas para elaborá-la.
É relevante que a tarefa seja motivante e desafiadora e que esteja diretamente relacionada com a vida real.
segunda-feira, 23 de novembro de 2009
atividade em grupo-(Tatiana Silva, Adriana Rosa, Gilcieli Inácio, Roberta Soares, Ivonete Faria, fernanda Macedo e Angélica)
Atividade sobre o texto: Ética do conhecimento e a cópia de trabalhos escolares
Davi A.Marski Filho é formado em física e disserta muito bem sobre questões educacionais. O tema de seu texto é a cópia nos trabalhos escolares.
O que Davi escreveu em seu texto é exatamente o que vem acontecendo no ambiente escolar há décadas: Alunos que reproduzem ao invés de construírem seus próprios conhecimentos.
A pesquisa na Internet tem, nos últimos anos, sido uma das mais utilizadas pelos educandos que simplesmente copiam e colam várias informações sem ao menos analisá-las anteriormente.
Pesquisar é investigar, buscar e aprofundar-se na busca; sendo assim percebe-se que nas escolas a pesquisa não ocorre da forma como deveria, pois pesquisar não é copiar.
Questões
Porque os alunos copiam e colam os trabalhos escolares?
Primeiramente porque não foram orientados para que construíssem seus próprios conhecimentos ao invés de reproduzirem informações. Muitas vezes, o tema proposto para ser pesquisado não é do interesse do aluno, pois é o professor quem determina o que eles irão pesquisar, escreve o tema no quadro e os alunos são obrigados a fazer aquele trabalho já que vale uma nota. Assim, eles buscam respostas para indagações que não nasceram deles, porque não foram desafiados apenas obrigados a cumprirem aquela tarefa.
Isso acontecia antigamente?
Sim. Copiava-se de livros. A questão é que hoje essa prática tornou-se muito mais fácil, já que só copiar e colar.
Copiar tem algum valor?
Não. Cópia é uma forma de reprodução e quando se reproduz não há espaço para a criatividade e como conseqüência tem-se indivíduos alienados.
O professor pode mudar isso?
Sim. Primeiramente o tema a ser pesquisado deve ser antes problematizado. Os alunos devem ser desafiados para que busquem respostas que os satisfaçam.
Como orientar alunos a fazerem uma pesquisa?
Os educandos devem ser orientados para serem verdadeiros pesquisadores. Ao professor cabe também, ensina-los a não copiarem, mas produzirem e se tornarem agentes da sua própria aprendizagem.
Como avaliar?
Continuamente.O professor caminhará junto com o aluno, observando o seu envolvimento, sua participação e analisando posteriormente os resultados.
Davi A.Marski Filho é formado em física e disserta muito bem sobre questões educacionais. O tema de seu texto é a cópia nos trabalhos escolares.
O que Davi escreveu em seu texto é exatamente o que vem acontecendo no ambiente escolar há décadas: Alunos que reproduzem ao invés de construírem seus próprios conhecimentos.
A pesquisa na Internet tem, nos últimos anos, sido uma das mais utilizadas pelos educandos que simplesmente copiam e colam várias informações sem ao menos analisá-las anteriormente.
Pesquisar é investigar, buscar e aprofundar-se na busca; sendo assim percebe-se que nas escolas a pesquisa não ocorre da forma como deveria, pois pesquisar não é copiar.
Questões
Porque os alunos copiam e colam os trabalhos escolares?
Primeiramente porque não foram orientados para que construíssem seus próprios conhecimentos ao invés de reproduzirem informações. Muitas vezes, o tema proposto para ser pesquisado não é do interesse do aluno, pois é o professor quem determina o que eles irão pesquisar, escreve o tema no quadro e os alunos são obrigados a fazer aquele trabalho já que vale uma nota. Assim, eles buscam respostas para indagações que não nasceram deles, porque não foram desafiados apenas obrigados a cumprirem aquela tarefa.
Isso acontecia antigamente?
Sim. Copiava-se de livros. A questão é que hoje essa prática tornou-se muito mais fácil, já que só copiar e colar.
Copiar tem algum valor?
Não. Cópia é uma forma de reprodução e quando se reproduz não há espaço para a criatividade e como conseqüência tem-se indivíduos alienados.
O professor pode mudar isso?
Sim. Primeiramente o tema a ser pesquisado deve ser antes problematizado. Os alunos devem ser desafiados para que busquem respostas que os satisfaçam.
Como orientar alunos a fazerem uma pesquisa?
Os educandos devem ser orientados para serem verdadeiros pesquisadores. Ao professor cabe também, ensina-los a não copiarem, mas produzirem e se tornarem agentes da sua própria aprendizagem.
Como avaliar?
Continuamente.O professor caminhará junto com o aluno, observando o seu envolvimento, sua participação e analisando posteriormente os resultados.
atividade em grupo (Tatiana Silva,Adriana Rosa ,Fernanda Macedo, Ivonete Faria, Gilcieli Inácio e Angélica,Roberta Soares)
Pesquisa na Internet
Propor uma atividade que utilize essas idéias e que aplicaria com seus alunos.
Objetivos:
Conhecer a história da Internet;
Perceber a Internet como um meio facilitador para a pesquisa;
Sabe utilizar corretamente este recurso.
Desenvolvimento:
Propor aos alunos que pesquisem sobre a história da Internet e partilhem as informações obtidas em forma de debate, focalizando os pontos positivos e os pontos negativos.
Ao propor esta atividade deve-se dividir a turma em dois grupos, sendo que um desses grupos é o que deve pesquisar na Internet e o outro grupo deve pesquisar em livros, revistas e jornais.
Na hora do debate mostrar as vantagens que cada grupo encontrou ressaltando que o grupo que pesquisou na Internet teve mais facilidade, mas teve também que filtrar as informações, já que ao pesquisar na Internet deve-se tomar cuidado porque nem todas as respostas encontradas são verdadeiras.
Ao refletirem juntos sobre essas questões, os educandos poderão utilizar a Internet com mais responsabilidade e criticidade, não utilizando-a somente para reproduzir as informações lá encontradas, mas como um meio que os ajude a construir seus próprios conhecimentos.
Propor uma atividade que utilize essas idéias e que aplicaria com seus alunos.
Objetivos:
Conhecer a história da Internet;
Perceber a Internet como um meio facilitador para a pesquisa;
Sabe utilizar corretamente este recurso.
Desenvolvimento:
Propor aos alunos que pesquisem sobre a história da Internet e partilhem as informações obtidas em forma de debate, focalizando os pontos positivos e os pontos negativos.
Ao propor esta atividade deve-se dividir a turma em dois grupos, sendo que um desses grupos é o que deve pesquisar na Internet e o outro grupo deve pesquisar em livros, revistas e jornais.
Na hora do debate mostrar as vantagens que cada grupo encontrou ressaltando que o grupo que pesquisou na Internet teve mais facilidade, mas teve também que filtrar as informações, já que ao pesquisar na Internet deve-se tomar cuidado porque nem todas as respostas encontradas são verdadeiras.
Ao refletirem juntos sobre essas questões, os educandos poderão utilizar a Internet com mais responsabilidade e criticidade, não utilizando-a somente para reproduzir as informações lá encontradas, mas como um meio que os ajude a construir seus próprios conhecimentos.
Assinar:
Postagens (Atom)
